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【小学语文】人教版四年级语文下册《园地一》作文范文

时间:2019-10-08 08:14作者:admin打印字号:

  【小学语文】人教版四年级语文下册 《语文园地一》作文范文四年级语文下册 作文指导 范文 语文园地一 主题:观察景物 要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来;可以写校园里的景 物;【小学语文】人教版四年级语文下册《语文园地一》作文范文_语文_小学教育_教育专区。也可以写别处的景物;或

  【小学语文】人教版四年级语文下册 《语文园地一》作文范文四年级语文下册 作文指导 范文 语文园地一 主题:观察景物 要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来;可以写校园里的景 物;也可以写别处的景物;或者写发生在校园里的难忘的事。 提示: 1 习作内容范围很宽泛;只要和景物有关的都可以写。 2 观察有特点的景物;按照一定的顺序来写。 3 在小组内交流自己的想法;然后把自己想好的内容写下来。 4 写好后;和同学相互交流习作;互改互评。 范文 1 二纬路小学 刘静为 校园春色 我爱我们的校园;我更爱那充满美和活力的校园的春色。 我们的校园;座落在啤酒厂西侧;是一所艺术氛围浓郁的学 校。走进校门;映入眼帘的是粉色的教学楼;教学楼的东侧;有着椭圆 1/7 形的花坛。花坛里;四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开 了笑脸;犹如害羞的少女亭亭玉立;一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破 泥土;淘气地摆动着小脑袋;贪婪地吮吸着贵如油的春雨。四下园地一许多透亮 的雨珠在绿草上滚动。草根上;慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。 “嗡;嗡;嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞;时 而停在一朵花瓣上;时而又扑扇着翅膀飞了起来;我正想去捕捉一只; 忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来;喔;原来是几只麻雀;正欢快地 跳跃在枝头。我被吸引住了;不由自主地又向前走了几步。它们用惊 异的目光注视着我;然后“叽叽喳喳”地叫了几声;不约而同地飞走 了。校园两侧;弯弯的垂柳抽枝吐叶;泛出层层新绿。高大粗壮的杨 树舒展着强壮的筋骨;枝头上的一个个嫩绿的新芽;喜气洋洋地探出 头来;那清新明亮的色调照耀着我的眼睛;似乎在展示它那永不衰竭 的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中;给校园增添了几分 生机。 在校园的每一个角落都可以找到春天;都可以找到温暖的春意; 找到春天的活力。 简评:多用拟人、比喻的手法;表达形象、生动。有春天的景色 的描写;也有春天的心情;洋溢着一片生机。 范文 2 园 二纬路小学 2/7 快乐的校 刘静为 快乐使幸福的源泉;我们生活在校园里紧张并快乐着。 春天;在桃花盛开的校园里;淡淡的清香香满大地;也洒满了我们 的心灵;让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。 夏天;在阳光的世界里;我们自由地奔跑;嬉戏着各种各样的游戏; 打口袋;藏猫;跳皮筋都是我们的最爱。 秋天;我们在飞满落叶的校园中;我们尽情地踩踏着犹如厚厚地 地毯似的校园;还不时拿起落叶击打对方。 冬天;那就更有趣了;我们在皑皑白雪中堆雪人;打雪仗;尽情地 享受着大自然带给我们的快乐。 快乐的校园里有着快乐的小朋友;快乐的小朋友玩着快乐的游戏; 快乐的游戏里有着快乐的心情;这样的校园是多么令人流连忘返;我 们爱我们的校园。 简评:着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。尤其最后一自 然段点名了中心。 范文 3 校园一角 二纬路小学 蔡明军 当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时;她首先来到的是校园的花 坛。 3/7 走进校门;首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种 着许多松树球;还有不少漂亮的花朵。初春时节;挺立了一冬的松树 球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿;从远处看;就像一个绿色的大绒球。 各种各样的花儿都从地里冒出了新芽;为校园增添了一丝生机。临近 夏天的时候;花坛里的花儿竟相开放;它们在花坛中翩翩起舞;婀娜多 姿;芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下;我度过了炎热的酷暑。秋天来了;花 儿们都垂下了头;无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍 爱的花儿——秋菊。她们在花坛中傲然挺立;和松树球一起接受秋天 的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了;她调皮地下了一场雪;给花坛穿 上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气;在雪的铺盖下孕育着新的生 命;来年让花儿更加灿烂! 啊;美丽的花坛!我爱你灿烂的花朵;我爱你碧绿的松树球;但 我更爱你无私奉献的精神! 简评:语言生动活泼;优美;多处运用了拟人的修辞写法;增强了 表达效果;布局合理;结构清晰。 范文 3 校园 二纬路小学 蔡明军 春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。 美丽的 4/7 前些天;校园里的桃花开了;粉色的;白色的;淡黄色的;有的像翩 翩起舞的少女;有的像害羞的小姑娘;有的像善良的小天使;只要你在 桃花前深吸一口气;一定会闻到它那淡淡的花香。 当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候;那一朵朵五颜六色的桃花便 镶满了晶莹的露珠;从远处看;好像整个校园都变成了水晶般的世界; 晶莹剔透。雨一会就停了;湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来; 让你在校园里;流连忘返。 柳树也抽出了新枝;长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶;一片片抱在一 起;只几天功夫;就一片片分开了;变得又多又密;十分美丽;远远望去; 好像一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌;告诉我们:“春 天来了;春天来了。” 我爱美丽的春天;更爱这春天的校园。 简评:把春天的校园写得很美 。感觉细腻;想象丰富;善于用形 象的比喻来描绘事物;给人以生动的印象。 【知识链接】 怎样写好景物? 在作文中往往要进行景物描写;什么是景物描写呢?对景色及周 围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式;一种是全篇以 描写景物为主;如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入 景物描写;如《雨中》。 怎样才能写好景物描写呢?描写景物最重要的是要抓住景物的 特征。天下的景物千差万别、千姿百态;各有自己的特点。比如花; 有的艳丽多姿;有的清香四溢;比如水;有的汹涌澎湃;有的水平如 5/7 镜。怎样才能写出景物的特点呢?关键是要善于观察丰富多彩的大 千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻 体验中;才画出那么栩栩如生的荷花来。试想;假如一个从未见过大 海的人;要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的;所以 观察是描写景物的前提。 我们在观察景物时要注意哪些方面呢?首先要观察景物变化的 全过程。从开始到最后;凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四 季都有其生长规律;什么时候抽出新芽;什么时候枝繁叶茂;什么时候 赤裸着树干;比如植物;它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不 同的特点。如果细致观察了全过程;就容易抓住特征进行描述。世上 景物都有它自己的特点;正是这些特点决定了事物之间的区别;如果 离开了这些特点;我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传 说中的宋代画家文与可;正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和 倾盆大雨后的竹林;使整个身心溶入了竹的海洋;真正做到了“成竹 在胸”;因而能画出最出众、最富有特点的竹子。 其次;要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩 的;自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜 色和姿态。比如《火烧云》一课;就是作者在细致观察的全过程中; 将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中;才写出那么变 幻多端、瑰丽无比的云彩来。 只有在抓住景物特点、认真观察的基础上;才会有生动逼真的描 写。我们在描写景物中;要运用电影摄影师的技巧;合理安排描写的 顺序;像我们通常所见的写景文章;要有先后顺序;有远景;有近景;有 主次之分;上下之分;先总写再分写。先写静态;再写动态;或动静结 6/7 合;先写形状;再写颜色;声音;气味……总之;观察要仔细;描写要有 一定的顺序;一定的角度。 只做到以上这些还不够;在景物描写中往往离不开抒情。任何写 景文章都不是单纯为写景而写景;所描写景物总要赋予它思想、感 情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感;才能更好地表达文 章中心;准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、 景中有情、情中有景。所谓“触景生情”;更要尽可能做到在修辞上 多用比喻、拟人;使描绘的景物带有人的特点;及相关的事。还要使 抒情和写景相互渗透;融为一体;注重在描写时让写实和想象结合。 只有这样才能增加文章的感染力;引起读者的共鸣。 7/7

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